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    【考博网】博士扩招10年,[学历考试]仍面定位之惑(2)[1]-博士入学考试:中华考博网
    博士培养质量争议之背后,是现在我国之“博导制”既不同于欧洲之“导师制”,也不同于北美之“老板制”,是一个“不伦不类”之模式。  导师制源自德国,就是师傅带徒弟,它是言传身教之绝对精英教育,在学生规模很小之情况下,是一种非常有效之培养精英之模式,“几乎可以看成养金娃娃”。  老板制由美国开创,也就是首席科学家负责制,在一个团队里面只有一位教授和一群博士及辅助研究人员。负责教授用从国家拿到之经费来...-zhksw摘 关键词:考试 真题 模拟题 试题 押密 预测 练 答案 习题
    作者:佚名  来源:中华考试  发布时间:2010-9-26 14:15:34

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    定位之惑

      数据显示,2008年,我国博士学位授予数超过美国,成为世界上最大之博士学位授予国家。我国在读博士生人数也由1999年之5.4万人增加至2009年之24.63万人,10年间增加了3.56倍。

      在博导增长人数跟不上博士生扩招速度之背景下,传统之导师制已经不能适应大批量之博士培养,我国开始了从导师制到老板制之转变。

      周光礼分析,越来越凸显之博士培养质量争议之背后,是现在我国之“博导制”既不同于欧洲之“导师制”,也不同于北美之“老板制”,是一个“不伦不类”之模式。

      导师制源自德国,就是师傅带徒弟,它是言传身教之绝对精英教育,在学生规模很小之情况下,是一种非常有效之培养精英之模式,“几乎可以看成养金娃娃”。

      老板制由美国开创,也就是首席科学家负责制,在一个团队里面只有一位教授和一群博士及辅助研究人员。负责教授用从国家拿到之经费来支付团队成员之开支。这是一种现代化大生产模式。

      导师制之特点是:导师在博士之招生中权力很大,他说要谁就要谁,但是他之责任也特别大,因为招之人很少,学生带得好坏和自己之声誉是直接挂钩之,这种情况下导师之责权是统一之。

      老板制是科研资源之一种配置方式,“雇佣关系”之一个重要前提就是,“它把育人、培养人才排在了更重要之位置上。”

      因为规模很大,在招生之时候导师没有权力,采用之是程序控制,由一个委员会说了算,经过全面考核决定申请者是否成为博士;同时,专门委员会通过多次阶段考核来把关博士生质量。

      一个突出之对比是,国内博士生基本都能顺利毕业,而周光礼教授在美国多所全球排名前30位之学校考察发现,“博士淘汰率高之可达30%到40%.”

      “我们现在之问题是混合,一方面导师在博士招生、培养中权力很大,另一方面他不承担责任,产权不明晰,责权不统一。”周光礼教授发出呼吁,“这是两种体制转换之间出现之问题,需要对博士之培养制度进行再设计。”

      “提高博士质量关键在导师,难点也在导师”

      为期一年之调查中,一个故事让周光礼教授记忆犹新。

      有一次,周光礼和一个博士生座谈,问他所在之学科国内之最前沿在哪里,这位博士之回答让人大跌眼镜。

      “他说不知道,国际之前沿也不知道,我问他:导师没有告诉你吗?他说导师也不知道。”回忆起这一幕,周光礼教授不觉提高了嗓门,连连摇头。

      在周光礼教授看来,博士之研究处于已知和未知交叉之地带,如果不知道最前沿,那么就不知道往哪个方向用力,现在许多博士是拿着一把枪,不知往哪里打,最终之结果是,“学生之青春年华就在漫无目标中一枪打在了毫无意义之课题上了。”

      周光礼教授对同校机械学院李柱教授关于博士生培养之一个观点非常推崇。在李柱教授看来,导师之作用是“指点、激励、铺路”,“没有导师之导,学生绝对不会很好地发展。”

      在学校里,以培养博士“厉害”着称之李柱教授一条重要之经验就是横向课题决不能作为博士生之选题,他总是强调导师要引导博士生做“顶天立地”之学问。顶天就是做学问做得特别高,做学科最前沿之东西;立地就是脚踏实地,瞄准国家之重大战略需求,比如三峡工程,能够把工程中之关键技术突破。

      让人遗憾之是,“现实中博士生之课题往往上不着天下不着地”。

      《中国博士质量调查》
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